ESTANDARES

 

¿Qué son los estándares en educación inicial?

Son criterios claros y públicos que permiten conocer lo que deben aprender los niños, niñas y jóvenes, y establecen el punto de referencia de lo que están en capacidad de saber y saber hacer, en cada una de las áreas y niveles.

Estándares de aprendizaje en educación inicial

Para la iniciación el proceso del diseño y la elaboración de los estándares para la educación inicial, fue encargado un equipo de reconocidos consultores para que puedan dar cuenta del “estado del arte” y puedan revisar las experiencias internacionales en cuanto a los estándares de cada nivel educativo. Del mismo modo, se les incito la investigación de opiniones de expertos peruanos de ese nivel en cuanto a sus aportes. Como último punto, se le pidió al equipo en conjunto que puedan plantear una propuesta inicial de la estructuración de los estándares de aprendizaje y desarrollo de la gestión. El resultado final de este trabajo arduo fue, un conjunto desmesurado de aportes y

experiencias nacionales e internacionales con respecto a los estándares, de la misma manera la revisión minuciosa de la educación inicial de nuestro país.

Observado desde otro punto, este libro gira en torno a dos preguntas: ¿Qué es a lo que los niños tienen derecho a aprender al entrar a la escuela? Y ¿Cuáles serían las

condiciones que puedan facilitar dichos aprendizajes dentro de los sistemas? Las respuestas que se generan responden a las certezas y complejidades, ganancias, expectativas en cuestión de la política educativa. Esto con relación a los temas de la universalización dentro de la educación inicial, interculturalidad, expectativas de los padres de familia y los docentes, y los dilemas antiguos en cuanto a la educación inicial en la evaluación de los aprendizajes de nuestros estudiantes en cuanto a su aprendizaje y desarrollo con articulación en el nivel primario, formación docente y la comunicabilidad de los niños con las reformas innovativas planteadas.

En conclusión, el estudio se constituye la exploración como si fuera la primera concretada como insumo para la construcción del marco teórico que plasma la forma en la que fundamento al diseño y la elaboración de los estándares de aprendizaje en cuanto a la educación inicial (IPEBA, 2014, p. 6).

¿Qué son los estándares de aprendizaje en educación inicial?

Son las mencionadas descripciones dentro del desarrollo de las competencias en los considerados niveles de complejidad y dificultad desde los inicios hasta el final dentro de la educación básica, de acuerdo con la secuencialidad que la gran mayoría de nuestros estudiantes en su progresión dentro de una competencia. Estas descripciones son

que se ponen en acción al momento de resolver las situaciones verdaderas.

Las ya mencionadas descripciones, definen los niveles que se esperan alcanzar todos los estudiantes al momento de concluir el nivel inicial. Pero, se sabe que en un grado escolar, existen diversos niveles de aprendizaje, lo que se han observado en el resultado de las evaluaciones nacionales e internacionales, pero que muchos estudiantes no logran. Por ello, los mencionados estándares se usan para la identificación de cuan cerca están el estudiante con relación a lo que se espera que logre al finalizar un ciclo en cuanto al uso de una competencia. De este modo, los estándares de aprendizaje tiene como único propósito de las evaluaciones de los aprendizajes en los niveles de aula y los niveles del sistema (evaluaciones nacionales que se encargan de mostrar y los censos).

FUENTE: https://1library.co/article/est%C3%A1ndares-de-aprendizaje-en-educaci%C3%B3n-inicial.y9g3vgrq